數學為什麼會偏科？

 先看一個研究，美國的心理學家曾經追踪二十幾個雙胞胎的兄弟、雙胞胎的姐妹，他們一出生之後，分別被領養在不同的家庭中長大。在不同家庭中長大的雙胞胎兄弟，雙胞胎姐妹經過二十年，他們的長相幾乎一樣，但是他們的智力卻有明顯的區別。來自不同家庭，受到不同的刺激，不同的啟發，他們的智力存在著顯著的差異。  

另一項研究發現，由於父母遠在都市工作，很多偏鄉的兒童跟著爺爺奶奶生活，當他們進入都市生活就學的時候，他們最大的差異就來自於智力，他們的數學偏科得很厲害。根本原因就是因為爺爺奶奶對孩子的智力的刺激太少，只是顧及溫飽問題，不要生病，很少去啟發孩子的智力。  這些實驗研究證明智力雖然跟遺傳有關，但是更重要的是來自於後天的啟發，智力的開發程度直接影響了數學的學習能力，智力發展較為緩慢的孩子，他們的數學往往就容易產生偏科現象，以下幾個錯誤的途徑，也是導致孩子數學偏科的原因。  

導致孩子數學偏科的原因

※ 錯誤一：理科當成文科來死記硬背

把數學學習當成文科來學習。用語文的學習技巧來學數學，語文學習死記硬背，數學學習也死記硬背。將數學學習中的公式死記硬背，不管它怎麼推導出來的。接著，套用公式，將數學解題的步驟背下來，以為多做多背就能把數學學好。其實，這樣來學數學是錯的。    

※ 錯誤二：基本計算的錯誤

基本的計算基礎一開始就沒打好，常常出現基本的計算錯誤，在學習數學中忽視了計算能力的培養，忽略了計算的速度和精確度，這樣也對數學學習成績造成了很大的影響。  

※ 錯誤三：不獨立思考導致不求甚解

很多人，在做數學作業的時候自己不思考，有的是家長直接告訴了答案孩子抄寫完成了作業，有的是孩子直接上網Google抄寫完成作業。作業中不經過自己思考直接去看答案，以為自己會了，其實只是在抄而已。  

另外，父母幫孩子找家教，一對一地輔導。當孩子碰到問題的時候，自己不動腦筋，直接有家教老師幫著解答，家教老師只是按著自己的知識結構寫下解題的過程，然後孩子直接將這些解題答案抄進作業裡面，其實沒有真的自己找到解題策略，到了真正考試的時候，題目略微改變一下，孩子就又不會了。

所以，家長幫孩子請家教或者輔導老師，花大筆大筆的冤枉錢，其實只相當於給孩子找了一根拐杖，只是幫著孩子完成了作業，並不能提高孩子的數學成績，相反還讓孩子養成不求甚解的壞習慣，從此孩子的數學就“殘廢”了。  孩子依賴著各種“拐杖”行走，數學學習永遠提高不上去，找不到數學學習的成就感，慢慢就對數學產生了厭學心理。 

※ 錯誤四：沒有養成檢查的習慣

很多人，數學考試考不好，直接當作粗心為自己找藉口。粗心是一種藉口。那麼，平時孩子在家裡寫作業，爸爸媽媽幫著檢查，養成了依賴父母的壞習慣，等到考試的時候，父母是沒辦法幫著做檢查的。因此，當父母的在檢查孩子作業並且直接告訴孩子錯在哪裡，這樣做是不對的。 

 綜上所述，日積月累，都將導致數學的偏科現象，要把數學學好，就得從小啟發孩子的智力，了解數學學科的特點，找到適合孩子的數學學習方法，用正確有效的途徑，使孩子進入數學學習的廣闊天地中去。

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